강좌기본정보
| 과정분류 | 문화예술 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 과정명 | 시의 이해와 창작 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 모집정원 | 20명 (14명 신청중) | 평일/주말 | 평일 | 주간/야간 | 주간 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교육기간 | 20260303 ~ 20260613 | 교육시간 | 수 15:00~17:00 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교육장소 | 광주교육대학교 시민교육대학 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 접수기간 | 20260112 ~ 20260213 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학습비 감면 혜택 |
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| 유의사항 | ※ 중복할인 되지 않음 (중복시 높은 할인율을 적용합니다.) ※ 수강료 할인대상자는 관련 서류를 반드시 행정실로 제출하여 주시기 바랍니다. ※ 학습비 반환기준은 평생교육법 제23조 제3항에 의거, 환불은 학기모집 정산 후에 이뤄집니다. |
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| 수강료 | 150,000원 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 기타 | 글쓰기는 등단 매체의 메뉴얼이 중요하다. 이 과정을 수료 후, 각 신문의 신춘문예, 우수 문예지의 당선 등의 등단을 거쳐 한국문단 및 광주문단에서 활동하도록 안내한다. 또 이미 등단한 기성 문인들은 자신의 글을 더욱 가다듬어 재등단, 경력의 리모델링도 가능하다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교육내용 | 1. 강사 및 과목 소개, 수강생 자기소개, 시와 인문학의 이해 과정에 대한 개괄적 안내
2. 시란 무엇인가, 시의 종류, 시의 중심인 말하기 방법에는 어떤 것이 있는가<최초 시학> 3. 세계 명작을 통한 시의 도입과 스토리텔링의 사례들 <천일야화> 4. 좋은 시, 쉬운 시, 이름다운 시가 어떻게 다른가 <라이너 마리아 릴케의 '젊은 시인에게'> 5. 음보와 자수율이 드러난 시조의 특징은 무엇인가 <'시조사전' 찾아보기> 6. 난해시, 심리시, 의식의 흐름 시, 내면화된 시 등은 어떤 특징이 있는가 현대시의 특징> 7. 스토리텔링 시, 이야기 시, 담화 시, 현장고발시에는 어떤 것이 있는가 <담시, 담화시, 참여시> 8. 시의 화자에는 어떤 유형이 있으며, 그 유형과 인문학적 관련은 무엇인가 <시의 화자 유형과 작품 사례> 9. 시에 특정한 화자가 분명한 작품을 써보고 서로 교환 후 화자를 찾아본다 <화자 적용 시 쓰기> 10. 인문학의 시기를 구분해 보고 시에 영향을 미친 사례를 찾아본다 <인문학 개설> 11. 전통적 시조와 현대시조의 음보 차이는 무엇인가 <'사물을 보는 시조의 눈' 참고> 12. 우리 시조의 가락과 리듬은 율시와 하이쿠, 유럽의 소네트와 어떻게 다른가 <비교문학> 13. 인문학적 입장에서 시, 시조, 수필 소설의 낭송은 어떤 치유력이 있는가 <곰브로비치의 '페르디두르케'> 14. 휴대폰과 아이패드 등을 이용하여 다양한 시를 검색해보고 패러디한다 <'패러디의 시학'> 15. 지금까지 학습한 내용을 정리해 보고 각자의 시 작품을 모아 자기 문집을 만들어본다 <간이작품집> |
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| 강의계획서 | 13.시의이해와창작_노창수.pdf | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
강사소개
| 강사명 | 노창수 |
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| 프로필 | * 학력사항
- 목포교육대학교 졸 - 조선대학교대학원 국어국문학과 문학석사 - 조선대학교대학원 국어국문학과 문학박사 * 경력사항 - 초, 중, 고, 특수학교 교사 - 광주여고, 운남고 교장, 시교육청 교육국장 - 전남대, 조선대, 광주교대, 남부대 겸임교수 및 강사 - 조선대평생교육원, 북구청평생학습관, 광주교대시민교육대학 강사 * 자격사항 - 초등학교 2급 정교사 - 중등학교 1급 정교사 - 중등학교 교장 |
